5月15日下午，学院召开课堂教学评价指标征求意见会。何元贵、贺显南、王世豪、邵学言、张金艳、郑京淑、魏作磊等人参加会议。会议由孙晓琴副院长主持。

会上，孙晓琴副院长对学校课堂教学评价指标改革背景和意义作了说明。她说，评价教师教学质量是学校教师考核的一项重要内容，是实现科学管理、提高教学质量的有力措施。学校现运行的教师教学质量评价指标体系，虽较为全面、系统，对推动评价工作的全面开展和科学化进程，提高评价水平和质量都起到了重要而积极的作用，但由于评价因素的多样性、评价对象的复杂性（不同的课程类型），指标的科学性、准确性有待进一步完善。因此，对指标体系重新优化很有必要。为此，学校于今年5月4日下发了《我校教学学生评教管理办法》，评价指标将由通用的指标和适用于各单位课程教学个性指标组成。其中个性指标由各教学单位制定。

为科学拟定适合我院的教学指标，会上与会人员本着目标性原则、科学性原则、导向性原则、可操作性原则，各抒己见，对课堂教学评价指标体系进行了热烈讨论。

经集体研讨、反复斟酌，与会人员对学院拟定的评价体系提出了修改意见和建议。新的课堂教学评价指标体系报学校教务处审核后将与大学制定的通用指标一起应用于下学期的教学检查。